阿基米德原理是否只适用于液体环境呢？――这是物理教师杨晓宇对九年级学生提出的“杨晓宇之问”。
3月3日下午，郑州市第四十五中学的师生齐聚学校报告厅，一起听初中物理国家级优质课一等奖教师杨晓宇老师讲授中考物理复习课――浮力专题。
杨老师先以春风般的笑容和语音缓解了学生的紧张情绪，然后以回顾浮力的概念为本节课的切入点，然后设置了层层递进的例题：通过趴在游泳池边的小朋友，带领同学们准确画出浮力与重力的受力图；通过北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”，激发同学们积极思考物体在空气中所受浮力的情况，从而让学生自己总结出阿基米德原理不仅适用于液体，更适用于流体环境。在接下来的练习环节中，对阿基米德定理已经理解透彻的同学们完全成为了课堂的主人；不仅学生练习得好，内行的老师们更是惊讶地发现，这节课在杨老师巧妙的设计下，竟然融入了整个单元的复习内容。老师们忍不住小声交流：“从浮力概念回顾引出物体受力三要素，再由例题复习了物体受力分析及受力图画图，并且还能够当堂练习浮力计算题，这样的课堂设计真不一般！”
快乐的一节课在老师们的掌声中很快结束了，物理组资深教师王文彬老师和吴莎莎老师的评价是杨书记课堂气氛有序，调控能力和应变能力强，富有激情，营造了积极，和谐教学氛围和良好师生关系，使学生在轻松愉快中接受知识，突现了情感态度价值观目标落实。设计构架完整，切块目标达成度高，做杨老师的学生很幸福！
校长柴珍珠和老师们一起观课，也很有感触，她说：“新时期给广大教师的教育教学工作提出了更高的要求，我们的教学目标从双基到三维，再到现在的学科核心素养，是随着时代的发展建立起来的越来越科学的教学观，这也正标志着广大教师对教学规律越来越深刻的理解和把握，我们每位老师一定要有正确的时代站位，要在新时期积极学习并更新理念，通过深入参与大单元教学设计活动，提升自身业务水准，成为新时期的有为教师。”
最后，学校教科室舒晶主任揭开谜底：“今天下午由杨晓宇老师为大家展示的这节九年级物理复习课，是我校基于大单元教学设计引领课的典型范例，希望通过这节课的展示，给广大教师带来启发，为我校各学科开展大单元教学设计向纵深进行提供参考，相信各学科老师们以后会有越来越多的优秀课例呈现的！”
一节好课的引领，如同播下一颗希望的种子。随着我校大单元教学设计活动的深入开展，相信在不远的将来，会呈现出令人欣喜的满园春色。未来可期！