他们是普通的人民教师，也是一名共产党员，这些平时站在三尺讲台手执教鞭的人，如今投入到全民“抗疫”的洪流之中。但无论角色如何变换，有一点始终不变：他们肩头有责任、眼中有光芒，他们愿用自己的行动与情怀，全心育人、全力为民，在“抗疫”一线生动诠释党员先锋的责任担当。
今天让我们走进第二支部看看五朵金花的战“疫”世界……
突如其来的疫情让原本在教室中教与学的师生只能待在家中，以“钉钉”为平台上起了直播课。这不止是对学生的挑战，对家有小宝宝的老师更是一个巨大的挑战。
晚上九点半，刚把孩子哄睡着的魏韶老师就迅速地投入到备课中。物理是一门以实验为基础的学科，现在物理课在网上直播，师生没办法自己动手实验，怎样让孩子们既能掌握设计实验的方法又能让他们根据实验结论理解相关物理知识，魏老师在这方面可没少下功夫，一忙就忙到12点以后。
九个月的宝宝正是最粘妈妈的时候，魏老师每次上课之前都是背着孩子悄悄溜进书房，身为新手妈妈的她在关上门那一刻跟着房间外的孩子不知道哭了多少次，但很快她就强忍着泪水，伴随孩子的哭声开始充满激情地上起了直播课。
前几周，年级计划组织一次月考，魏老师负责为整个年级物理考试命题。为了设计一套高质量的试卷，魏老师投入了很多的时间。期间孩子哭闹的厉害了，她就抱着孩子一起坐在电脑前工作，终于克服困难设计出了一套满意的试卷。
虽然一边带孩子一边上网课很累，但每每说起这些魏老师都是笑笑说，“没什么，不行就带着宝宝一起上啊，从小开始锻炼。”
学校里像魏韶老师这样刚有小宝宝的老师还有很多，一边是嗷嗷待哺的宝宝，一边是求知若渴的学生，她们兼顾着家庭和教学的双重任务，累并快乐着。
海菲菲老师是两个孩子的母亲，刚刚结束产假的她又接手新班级，和学生根本没有见过面，就以这样直播的形式上课，她回忆说，一开始，面对这样的情况，真的有种一抹黑的感觉，她很着急，不过，她很快就冷静下来，认真制定教学策略：如何快速融入到新班级中？如何快速掌握孩子们的特点？如何让孩子们快速适应自己的教学方式......每一节直播课的背后，都是海菲菲老师用心的付出。
有次上课有个学生突然在面板上打上了一串字“老师，你为什么坐在地上讲课？”她简单的给学生回复了“呵呵，这样舒服”几个字。其实学生不知道的是，前几天晚上，海菲菲老师作业批的很晚，孩子晚上又哭闹，几乎一夜未合眼的她，在早上坐起来准备把孩子抱给家人时，脚下一滑摔倒躺在地上，把腰也扭伤了，那天，她没有耽误孩子的课，忍着疼痛趴在床上给学生上课，之后的几天都是只能趴着上课。稍微好点后就靠着沙发坐在地上上课。这期间，她始终没有耽误学生一节课。
她说，现在其实我们只是换了个地方做着比平时还要繁琐的事情，虽然有时会有些累，但看到学生在听懂知识之后，在评论区打下的一串串“1”，感到很欣慰。她希望疫情早日结束早点见到班上那群可爱的学生。
女子本弱，为母则刚，繁忙的工作生活让她们身上多了一份坚毅，正是这份坚毅使她们平凡而生动地完成着自己的教育工作。
张琳老师是学校里公认的美女加才女老师，她工作认真出色，乐观积极，而此次的网课让她倍感压力，她说，网络授课的对象有可能不只是孩子，还有可能包括孩子的父母，孩子的爷爷奶奶，甚至感兴趣的其他观众 ，她认为这是一个挑战，简直比公开课还紧张，因为她的表现不仅仅代表自己，还代表我们郑州45中的教学形象，不求有“名师名课”的效果，但至少也要中规中矩。
她结合学生的学情，积极备课，经常与教学经验丰富的同学科老师进行交流与探讨，同时利用网络优势，在网上找到一些优质的教育资源，推荐引导学生进行学习，并借助“家校本”布置作业，大大提高了作业的批改和统计效率。优秀张琳老师还参与了“学在郑州”的名师课堂录制，她说：录制前的精心备课以及录制过程中的种种艰辛都让我体验到网络授课的不易，但是看到学生们一句句“老师辛苦了”、一声声“老师你真棒”，就让我倍受感动，欣慰至极。
作为党员的张琳老师，一直为了学生尽自己最大的努力去行动和摸索，去发现更优秀的自己。
这两个月以来，老师们对网络直播课从陌生到熟悉，从刚开始的困惑摸索到得心应手，且行且思，慢慢的也找到了适合自己的网络教学方法，苏秋丽老师便是其中的代表。
苏老师认为线上教学的不足是缺乏现场感，老师和学生之间没有眼神交流，所以，课堂要有吸引力，互动很重要。那么，怎么互动？首先，老师的情绪要饱满，感染力和带动力要强，这样才能吸引学生关注。因此，讲课过程中，苏老师经常有意加快或放慢语速，用抑扬顿挫的语调进行讲解，事实证明，这在一定程度上，有效吸引了学生的注意力。但是，有部分学生学习不够自觉，需要更多的关注和监督，因此苏老师在课堂上也采用文字对话的方法，通过随机提问、点名发言、课堂讨论等多种方式增加与学生的交流，一方面，这样能让学生保持注意力，形成良好的课程互动；另一方面，也使学生能够坚守课堂。文字对话的优点是， 学生参与感强，有记录，可以过后回看。缺点是，节奏慢，信息量小。因此，有时苏老师也会采取视频会议的方式来上课，与学生实时连线问答，时刻关注学生的听课状态，收到了不错的效果。苏老师的用心使得她的课堂精彩纷呈，也受到了学生的追捧。
网课期间，作为普通教师尚且如此忙碌，那么作为教务主任又担任毕业班英语教学的李柠老师，她的日常工作可以用“争分夺秒”来形容。在学校的总体部署下，从最初的网课准备部署工作到后来的教务处一日一总结反馈，李柠老师带领教务处人员不断完善停课不停学的方案执行，在此期间还进行了家长学生教师的问卷调查来确保网课顺利的开展。线上每天进行查课保障了网络教学秩序的顺利进行。为了检测学生的学习情况，教务处建议各个年级组织开展网络月考，并进行了月考质量分析会，家长会，教研会等，集中精力对网络课程开展的情况进行及时评价。
忙碌繁琐的行政工作并没有消减李柠老师对教学工作的热情，她精心备课，直播的同时把精选的微课和录制的视频推荐给学生们，再针对重点知识进行课后辅导，保证全体学生们掌握知识。最大限度减少疫情给教育教学带来的影响。
每天及时批改作业，并进行针对性的一对一辅导，书面作业则是一一点评。虽然是隔空教学，但是李柠老师依然是兢兢业业地辅导学生、一丝不苟地批改作业。
这五朵金花的战“疫”世界里，有母爱、有温情，有坚守、有忍耐，更有在困难前党员的使命与担当。这些镜头浓缩在一起，汇成了春天里最温暖的底色！她们用行动告诉我们的学生：老师是一名党员！